为更好落实立德树人根本任务，加强本科课程思政，提升课堂教学效果，4月17日下午，物理学院在实验二楼318会议室举行教职工理论学习暨教学研讨会。上海交通大学物理与天文学院董占海教授受邀作了题为“促进基础物理深度学习的教学设计与实验检验”的报告。报告由学院党委书记钮月萍主持。

钮月萍首先带领大家集中学习了华东理工大学2024年工作要点，重点围绕“坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，“持续提升本科人才培养质量”，“持续推进师德师风建设”等方面，要求大家深刻领会要点精神，转化到教育教学的实践操作上和课堂效果上，鼓励大家争做“四有”好老师，努力成为“大先生”。

随后，董占海教授做了“促进基础物理深度学习的教学设计与实验检验”的专题报告。他从自身从教三十多年的经历出发，讲述了教学理念经历的两次“转身”和三个阶段：八十年代初“教师讲明白就可以”，2000年“教学要丰富多彩”，2010年“讲的好很重要，学的好更重要”，以此引出“以学生为中心，以效果为驱动”的新的教学模式的提出。

董教授经过多年的教学研究和教学实践，创立了“黄金分割教学模式”：即在课堂教学过程中，将课堂时间按照2/3时间教师讲授、1/3时间学生互动的比例分割。为达到这一目的，董教授花费了大量时间和精力对教学内容进行重构、挤压和设计。经过五年的不懈努力和实践，总结出“台阶问题串”、“15分钟原则”等新的教学策略。此外，为了丰富教学内容，董教授在授课时将物理与生物、化学、艺术、哲学及各种应用科学联系起来，与实际生活联系起来。“易化物理”、“具象教学”、“升华物理”等各种教学策略不仅促进了学生的深度学习，更重要的是融科学思想、科学精神和物理辩证法于专业知识，提升了课程思政的有效性和精准度。

作为宝钢优秀教师，董教授在数十年的教学生涯中，以科学探究的精神、用科学研究的方法研究教学、用心教学，努力让物理简单而不失光芒，也因此成为了上海交通大学最受学生欢迎的教师，其教学成果也荣获了上海市优秀教学成果一等奖。董教授的讲座深入浅出，风趣幽默，互动频频。报告过程中和报告结束后，老师们就课堂互动环节设置、教学内容布局、大面积教学模式等进行了探讨。

新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高的要求。此次理论学习为学院教师更好提升课堂教学质量和育人成效提供了学习、交流和相互借鉴的机会。